展示设计中材料与形式的抽象能力培养

[2019-01-23][四川精彩展示][浏览1342次]

形式抽象能力的培养可以避免具体化和展览设计材料所带来的局限性和规律性。从古希腊哲学家到现在的设计师和艺术家,他们普遍认为所有的对象都可以被简化成一些由球面、圆锥和立方体组合而成的元抽象形式,这些抽象的形状可以在平面上投射三角形和方形的投影,我们可以通过最简单的形状关系来研究圆之间的关系。S,方块等,以训练我们的抽象能力从几何形状或具体物体图像。

在非常规视角下观察,我们从对象中获得新的视觉图像,新的展览设计视觉图像可以衍生出许多特殊的成分,这有助于为展位设计创造更多的可能性,共同的视觉调节规则包括:不受特殊视觉度的限制,而是改变到另一个。o观察物体的另一面,发现其隐藏的本质的内部物体,不使用人眼观看,而是依靠复印机等设备放大几倍,使其在另一种特殊形式下可观察到,Rudolf Arnheim在讨论物体形式时提出了两个过程:一个是:把握一个范畴中的关键问题,第二点是展示设计中动态形式的建构,把握整体结构,从而获得新的视觉形象。

在不同的视觉假设下,一些常见的被摄物体表现出不同的展位效果图片,部分物体偏离了原来的符号化系统,在我们的想象中变得更加突出和重要,引起了独特的显著视觉反应,除了实现了最终的无对象展台效果。从原始的具象到抽象的意象虽然在对象意象、视觉效果和原点的新内涵之间存在很大的差距,但它仍然可以保留到原有的物体符号暗示,从解压缩的新视觉因素中提取出有机成分,然后不断地做出。为了获得最终的跳跃突变和令人惊讶的表现,抓住元素之间的关键本质关系,从派生、进化、演绎、归纳过程中产生不同的结构形式,从而获得最终的创造性和灵感。

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